【推薦本文原因】
你都怎麼思考問題？《窮查理寶典》中文版序言中提到，查理思考問題總是從逆向開始。如果要明白人生如何得到幸福，查理首先是研究人生如何才能變得痛苦；要研究企業如何做強做大，查理首先研究企業是如何衰敗的。本文分享多元思維模型，讓你了解怎麼逆向思考。
大部分人更關心如何在股市投資上成功，查理最關心的是為什麼在股市投資上大部分人都失敗了。他提倡要學習在所有學科中真正重要的理論，並在此基礎上形成所謂的「普世智慧」，以此為利器去研究商業投資領域的重要問題。
在《窮查理寶典》中，芒格屢屢提到了一個影響他生活、學習和決策的思維方法，這個思維方法建立在他稱作為「多元思維模型」的基礎之上，他提倡要不斷學習眾多學科的知識來形成一個思維模型的複式框架。
內容目錄
一、芒格的多元思維模型
（一）多元思維模型
查理·芒格關於「多元思維模型」的解釋：「長久以來，我堅信存在某個系統——幾乎所有聰明人都能掌握的系統，它比絕大多數人用的系統管用。你需要做的是在你的頭腦裡形成一種思維模型的複式框架。有了那個系統之後，你就能逐漸提高對事物的認識。
你必須知道重要學科的重要理論，並經常使用它們——要全部都用上，而不是只用幾種。大多數人都只使用學過的一個學科的思維模型，比如說經濟學，試圖用一種方法來解決所有問題。
你知道諺語是怎麼說的：「在手裡拿著鐵鎚的人看來，世界就像一顆釘子」，這是處理問題的一種笨辦法。必須在頭腦中擁有一些思維模型，必須依靠這些模型組成的框架來安排你的經驗，包括間接的和直接的。
你也許已經註意到，有些學生試圖死記硬背，以此來應付考試。他們在學校中是失敗者，在生活中也是失敗者。你必須把經驗懸掛在頭腦中的一個由許多思維模型組成的框架上。 」
（二）多元思維模型的全套工具
芒格的所有工具是指將歷史學、心理學、生理學、數學、工程學、生物學、物理學、化學、統計學、經濟學等。據稱，只要得到正確的收集和組織，他的多元思維模型(據他估計，大概有100種)便能提供一個背景或者框架，
使他具有看清生活本質和目標的非凡洞察力。具體到《窮查理寶典》中，芒格極為推崇的就是以下的幾個：複利原理、排列組合原理、費馬帕斯卡系統、決策樹理論、會計學、複式簿記、質量控制理論、後備系統、斷裂點理論、理解質量概念、誤判心理學、微觀經濟學、規模優勢理論。
這些模型中重要的例子還包括工程學的冗餘備份模型、數學的複利模型、物理學和化學的臨界點、傾覆力矩、自我催化模型、生物學的現代達爾文綜合模型以及心理學的認知誤判模型。毫無疑問，這種「普世智慧」在投資評估中的運用，是芒格畢生鑽研人類行為模式、商業系統和許多其它科學學科的產物。
二、多元思維模型的形成
多元思維模型要求跨學科學習。芒格認為無須理會學科的法定界線，學習就應該回到最初的樣子，需要學什麼就學什麼，世界是眾多學科的綜合體。
芒格是一個如飢似渴的讀書人，他的房間裡、床上、椅子上到處是書，但他並不是一個小說迷，他看的不是商業類、傳記類就是歷史類或者科技類，都是以事實為基礎的。
他曾說過，「我對自己為什麼要蒐集這些信息十分清晰。在開始之前就想好要了解哪些事實，然後去判斷所看到的數據是否符合基本概念。大量有目的的閱讀可以讓人在潛意識裡養成一種習慣，把讀到的東西和基本概念聯繫起來，逐漸就會累積起有關投資的智慧。
如果沒有進行過大量的閱讀，不可能成為一個真正出色的投資人。而閱讀商業雜誌是一條捷徑。巴菲特和我從優秀的商業類雜誌中學到的比其他任何地方學到的都要多，只要很快地翻閱一期又一期的雜誌，就可以得到各種各樣的商業經驗，這種方法是如此簡單而有效。跟離世的偉人交朋友，這聽起來很滑稽，但如果你一生都這樣做，你會受益匪淺。 」
三、 查理·芒格的思考方法之一：對自身
那麼，查理·芒格的思考方法是怎樣煉成的呢？
《窮查理寶典》中提到以下準則有助於達成目標，做出選擇、解決問題、判別真偽。
1.要利用確定的概念或某個想法
使用有事實做依託的大想法，明白事情的真正意義；簡化，利用規則並且學會篩選；知道要達成的目標，尋找並且考量替代方案，了解各種後續情況以及整體結果；定量，搜尋各種根據，並在此基礎上行事；能夠反向思考，要有大的成效，就需要諸多因素的總和，評估如果做錯了會有什麼後果。
2.問題的解決
問題是什麼？事情的實質是什麼？事情的核心或重點在哪裡？相應的主要問題是什麼？什麼是相關的？什麼是可解決的？什麼是重要的？什麼是可知的？什麼是可以適應的？我了解事情的全貌嗎？為了使自己對事情有想法，我需要一些相關數據和基本知識儲備，否則我就得承認「我不知道」。
我的判斷比其他人好嗎？我必須對什麼做出預測？它是可預測的嗎？需要做出決定嗎？如果我不當機立斷，會發生什麼？為解決此事，我能做什麼？ 「我」應該去做嗎？我對此問題的思考花了多少時間？此刻我思考到了哪一步？處於誰的立場上？
簡化問題，先解決「不需大腦思索」的大問題，然後從自己的境地開始思考。
3.理解背後的含義
把語言和各種想法翻譯成我明白的方式。我能理解所用的語言和結論的真正含義和暗示嗎？它意味著什麼？它是否有助於我對未來做出有用的預測嗎？
我是否了解事情發生和運轉的方式和原因？它正在產生什麼影響？為什麼會有這樣的影響？現在的情況如何？怎樣及為何會發生如此情況？其結果會是什麼（會有什麼觀察、發現、事件、體驗）？
4.過濾和規則
利用規則和缺省規則來篩選——我可以如何檢測？改變規則，以適應我的心理特徵、心理承受能力、心理優勢和心理局限。考慮我的價值觀和偏好，由此判斷事物的輕重緩急，以及希望規避的事情。
5.我具體想達成和避免的是什麼，什麼時候達成，原因為何？
就數字而言，我想獲得什麼樣的價值？目標數字是什麼？目標效果是什麼？所設定的時間範圍是什麼？假設我已經達到了目標，那麼這個目標如何反映在數字和效果上？接下來又需要達到什麼？這個目標是否合理？如果從目標逆向回溯到現在，是否可行？
我是否有辦法衡量目標的完成程度？這個標準的關鍵指標是什麼？如果我達到了目標，隨之而來的會是什麼？那是我希望得到的嗎？我可否把大的目標分成若干有期限的短期目標？
我做此事的真正原因何在？是因為我想這樣還是因為我不得不這樣？我在闡述目標時，是基於內外兩方面的現實呢，還是受到了某些心理力量的影響？我能否簡短地闡述我的目標，以使人更容易明白我達到此目標的方式？這是不是我真正希望達到的結果？
6.成因何在？
為了達到目標，我必須知道能讓我達成目標的各種成因。通過哪些要素的組合可以達成的目標？我如何佐證此公式？什麼是我不希望獲得的結果？可能促使「非目標」出現的原因是什麼？我能如何規避？我必須不做什麼，或者必須避免什麼？
整個系統要運轉起來，會受哪些變量的影響？這些關鍵性變量是什麼？主要的未知因素何在？有哪些確定的因素可以幫助我評估和優化這些變量？哪些變量有賴於其它變量（或情形、環境、背景、時機、行為）？哪些變量是獨立於其它變量的？
什麼外力才能促使某一變量出現？這些外力來源於何處？是短期還是長期外力？其相對優勢是什麼？這些外力之間如何組合、互動，效果會如何？我如何才能讓諸多外力作用於共同的方向？缺乏了哪個外力會毀掉整個系統？這個外力來源於何處？
可預測度有多高？這些外力如果出現，會促發什麼樣的合理結果？哪些外力是暫時性的，哪些外力是永久的？作用於變量的這些外力若發生變化，整個系統會發生怎樣變化？
在這些變量和外力發生變化時，系統抵制這些變化的慣性有多強？變量和外力產生變化（上升或者下降）後，可能導致哪些希望的和不希望的短期和長期結果（數字或效果），如規模、體積、強度、密度、長度、時間維度、環境、參與者等？
一組較小的外力如果長期發生作用，會怎樣？如果作用於變量的某一外力長期發生作用，結果會如何？什麼外力能加以改變？需要什麼才能達到臨界質量？添加了哪些外力後能達到臨界質量？如何發生作用？
如果我改變了一個變量或者外力，會導致其他事情發生嗎？什麼情況會讓一個外力發生改變？這個改變會產生其他結果嗎（請注意我感興趣的是整個系統的效果和最終結果）？
一個變量發生了變化，會對整體結果帶來戲劇性的改變嗎？屬性是否也會隨之改變？如果變量之間的關係發生變化，結果會如何？促發改變的那個點是什麼？
障礙是什麼？催化劑是什麼？引爆點是什麼？拐點在哪裡？暫停點在哪裡？局限是什麼？有多久時滯才能等到效果發生？反饋是什麼？什麼能令此成因加速？
效果若要發生逆轉，臨界點在哪裡？對這個公式，我能做什麼改變，其他人能做什麼改變？如何做？誰來做？什麼時候做？我需要改變哪些變量才能達成目標？我如何度量變化的程度？對目標和路徑會產生什麼影響？
如果某一變量保持不變，會如何？我再提高某一變量的同時降低另一變量呢？會有怎樣的網絡效應？如果一次只改變一個變量或者外力呢？外部環境中有什麼會改變我的處境？
如果對其中一個變量進行優化，會產生其他什麼優勢和劣勢？什麼才能導致最終結果發生變化？如果我改變了條件，變量還會成立嗎？
這一公式會否出現例外，為什麼？需要哪些條件才能達成目標？這個成因是否依賴於時間條件？通過觀察效果，我能否追溯其成因？我有否採用不同的角度和立場來審視整個系統？對主題的考量依賴於什麼東西？限制我達成目標的主要力量是什麼？
7.有沒有現成的替代方案可以幫助我達成目標？
通過目標、主體問題、規則、因果、行為、佐證、反證、資金的機會成本、時間、其他資源、精力、理解力、風險和精神壓力等因素，來對其他替代方案進行判斷。我有什麼依據（包括模式）來判斷這些替代方案很有可能幫我達成目標？這些因素有賴於某些特定的時間點或者事件嗎？每一個行動可能產生的後果是什麼？可能產生什麼效用？可能性有多高？你對每個結果的期待值有多高？如果現在採取某些行動，我是否會放棄未來的一些機會？
8.結果是什麼？
通過對結果的預估，尋找最可能幫助我達成目標的替代方案。如果我做出了一個選擇，什麼將隨之發生，什麼又不會發生？每個替代方案（邏輯上）可能產生的想要的結果或者不想要（或不希望）的結果是什麼（定性並定量）？
結果之後的次生結果（短期內或者長期內產生的）會是什麼？會產生什麼樣不同的情形和結果？在這樣的依據下，會產生什麼長期或短期的效應？什麼可以幫助我預測事情的結果或其真偽？為了達到目標，什麼事情必鬚髮生？
必要事件發生以及發生在我身上的可能性分別有多高？如果我逆向而行，會有什麼後果？什麼不確定因素會極大影響到結果？重複出現的效應或者復雜因素會產生什麼不希望的結果？
錯誤的選擇和正確的選擇分別會產生什麼後果？我是否從不同的角度全面考慮了整個系統？我有否考慮過其社會、財務、生理和情感上的結果？別人可能會怎麼做？依照我的經驗和以前的行為，我會怎麼應對？如果別人也照我這樣做，會產生什麼樣的結果？
9.偏見
個人興趣或者心理原因帶來的會導致我產生誤判的偏見，有何原因可以解釋嗎？我所做出的結論或者選擇的事實中，是否存在偏見？事實判斷和價值判斷分別是什麼？ — 他有多可靠？他有足夠的能力做出判斷嗎？如何加以證明？他做此判斷的目的是什麼？他有沒有撒謊的動機？他如何判斷正誤？
10.假設
假設需要基於我想要達成的目標，並用此假設去檢驗我關於結果的預估。對每個替代方案都要問：這個替代方案可能達成我的目標嗎？對每個觀點都要問：這個想法是對的嗎？我如何檢驗某個表述的真偽？在證實之前，我能否先證偽？要檢驗這一表述，我需要知道些什麼？
首先，我必須知道什麼公式能夠讓我的表述成立，然後我才能知道，對於判斷未來的真正結果，什麼才是最重要的；其次，我要知道能夠支撐和推翻這一表述成立的證據。
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TC Summary
每個人思考的方式不太一樣，可以透過不同方向的思考，來幫助你了解及解決問題，多元思維模型要求跨學科學習，無須理會學科的法定界線，學習就應該回到最初的樣子，需要學什麼就學什麼，世界是眾多學科的綜合體。而上述十種準則有助於達成目標，做出選擇、解決問題、判別真偽。
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